Psicología y Psiquiatría.

Discurso interno

Discurso interno humano - Este es un fenómeno complejo, completamente inexplorado, estudiado por la psicología, la lingüística general, la filosofía. El discurso interno en psicología es la verbalización oculta que acompaña el proceso de pensamiento. Esta manifestación representa la proporción de operaciones mentales, componentes del lenguaje, interacción de comunicación y también conciencia. En pocas palabras, este es el pensamiento verbal en funcionamiento. De hecho, los pensamientos de una persona son capaces de "trabajar" sin elementos verbales. Sin embargo, de hecho, las estructuras verbales combinan el pensamiento con el entorno externo, la sociedad, la solución de preguntas del plan personal y las tareas de carácter público. El habla mental a menudo se presenta como un mecanismo de "servicio" de la comunicación externa y todas las operaciones activas del sujeto. En consecuencia, el discurso interno se manifiesta como un instrumento silencioso, una verbalización oculta, que surge del funcionamiento mental. Representa una forma derivada de habla sana, adaptada conscientemente para realizar funciones mentales en la mente.

Discurso interno y externo.

Existen 3 tipos de formas de interacción comunicativa a través de las estructuras del lenguaje, a saber, externa, escrita e interna.

¿Cuál es la diferencia entre el habla externa y el habla interna? El primero - mirando hacia afuera a las personas que los rodean. Gracias a ello, los individuos transmiten pensamientos, el interno es un discurso silencioso, que refleja lo que piensa el sujeto. Ambos tipos de comunicaciones están interrelacionados. En pocas palabras, el discurso externo es para el medio ambiente y el discurso interno es para uno mismo.

Las características del habla interna están en su exclusividad, es decir, no se refleja en la memoria interna, no la precede. Se origina en la edad de siete años y proviene del habla egocéntrica, externa, de los niños. La comunicación egocéntrica a través de un componente del lenguaje en un niño es un discurso dirigido hacia el interior en el funcionamiento mental y en el diseño, dirigido hacia el exterior. Con el inicio del período escolar, hay una transformación de la comunicación egocéntrica en interna. Además, se distinguen dos operaciones de voz: comunicación egocéntrica y la separación de voz para el entorno y para uno mismo, de una sola operación de voz.

La característica del habla interna se presenta mediante las siguientes características: brevedad, fragmentación, fragmentación. Si hubiera una oportunidad para grabar la conversación interna, habría resultado ser incomprensible, incoherente, fragmentario, irreconocible en comparación con la conversación externa.

La comunicación dirigida hacia el exterior se lleva a cabo principalmente en forma de un diálogo, que siempre implica la aceptación visual del interlocutor, su lenguaje de señas y la comprensión acústica del aspecto entonacional de la conversación. Juntas, estas dos características de la comunicación externa permiten la interacción a través de pistas de comprensión insuficiente.

El discurso interno de una persona no es únicamente una conversación sobre sí mismo. Al realizar la función de ajuste y planificación, se caracteriza por una comunicación distinta a la externa, de estructura reducida. Por el bien del significado, la comunicación "para uno mismo" nunca significa un objeto y no tiene un carácter meramente nominativo. En resumen, no incluye el "sujeto". Muestra lo que se necesita hacer específicamente, hacia dónde debe dirigirse la acción. Por estructura, permanece comprimido y amorfo, conservando su dirección predicativa, definiendo solo el plan para futuras propuestas, juicios o el esquema para futuras operaciones.

Las características del habla interna se presentan a continuación: silenciosas, fragmentarias, generalizadas, secundarias (educación desde la comunicación externa), mayor velocidad (en relación con las externas), sin necesidad de un diseño gramatical estricto.

Con frecuencia, las estructuras del habla directa en el curso de la comunicación "para uno mismo" son reemplazadas por auditivas, visuales. Hay interdependencias y manifestaciones de la comunicación externa y la comunicación "para uno mismo". Primero, antes de una buena presentación del pensamiento, una persona en una conversación interna elabora un diagrama o un plan para una expresión futura. segundo, la escritura está precedida principalmente por la expresión de palabras, frases en la mente, en el curso de las cuales surge la selección de las estructuras más apropiadas y la disposición de las pausas de la expresión escrita resultante. Por medio de la investigación electrofisiológica, se detectó la presencia de articulación latente en el curso de la comunicación interna.

En consecuencia, la comunicación "para sí mismo" para la implementación de una conversación externa realiza la función preparatoria necesaria.

La interacción comunicativa externa es oral o escrita. El primero es un discurso sonoro, caracterizado por normas relativamente libres en relación con los requisitos de medios de lenguaje ejemplares. Abarca: hablar (traducción de señales acústicas de voz con cierta información) y escuchar (comprensión de las señales acústicas de voz, así como su recepción).

El discurso oral se encarna en dos direcciones: todos los días (hablado) y público. Para diferenciarlos, se utiliza el término "situación del habla", que significa muchas circunstancias que afectan la implementación de la comunicación de la voz, su estructura y contenido. Esto lleva a la existencia de las siguientes definiciones de comunicación pública. En primer lugar, la comunicación pública se refiere al tipo de interacción oral que tiene tales elementos de las condiciones del habla: una gran audiencia, la naturaleza oficial del evento (concierto, reunión, lección, conferencia, reunión, etc.).

La comunicación cotidiana se refiere a un tipo de interacción verbal, cuyas condiciones de habla se forman: un pequeño número de oyentes y una situación cotidiana (es decir, no oficial).

Discurso interno de vygotsky

Sobre los problemas de la relación entre la actividad mental y la comunicación verbal funcionaron, y hasta el día de hoy trabajan muchos de los "gurús" de la psicología.

L. Vygotsky descubrió que las palabras desempeñan un papel importante en la formación de las operaciones mentales y los procesos mentales de los sujetos humanos.

Gracias a los experimentos realizados por L. Vygotsky, fue posible detectar la presencia de una forma de comunicación incomprensible para el entorno adulto en niños de preescolar, que luego se llamó discurso egocéntrico o “comunicación para uno mismo”. Según L. Vygotsky, la comunicación egocéntrica es la portadora de los procesos de pensamiento emergentes de los niños. En este período, la actividad mental de las migajas solo entra en el camino de la interiorización. Demostró que la comunicación egocéntrica no es solo un acompañamiento sonoro del proceso de pensamiento interno que acompaña al movimiento de los pensamientos.

El pensamiento egocéntrico, según Vygotsky, es una forma única de existencia (formación) de los pensamientos de los niños, y no hay otra reflexión mental paralela en los niños en esta etapa. Solo después de pasar por la etapa de comunicación egocéntrica, los procesos de pensamiento durante la interiorización y los reordenamientos subsiguientes se transformarán gradualmente en operaciones mentales, transformándose en comunicación interna. Por lo tanto, el discurso interno egocéntrico en psicología es una herramienta de comunicación necesaria para el ajuste y control sobre las actividades prácticas de los niños. Es decir, es una comunicación dirigida a sí misma.

Puede identificar tales características del habla interna, además de lo anterior: reducción de los aspectos fonéticos (reducción del lado fonético de la comunicación, las palabras se resuelven por la intención del hablante para pronunciarlas) y la prevalencia de la carga semántica de palabras sobre su designación. Los significados verbales son mucho más amplios y dinámicos que sus significados. Revelan otras reglas de asociación e integración que los significados verbales. Esto puede explicar la dificultad de formalizar los pensamientos en el habla para el ambiente, en la comunicación sólida.

En consecuencia, en los niños, la manifestación externa del habla se forma de una palabra a varias, de una frase a una combinación de frases, y luego a una comunicación coherente que consiste en varias oraciones. La comunicación interna se forma en un curso diferente. El niño comienza a "pronunciar" toda la oración, y luego procede a comprender los elementos semánticos individuales, dividiendo la idea completa en varios significados verbales.

Problema interno del habla

El tema del discurso interno a este día se relaciona con preguntas bastante complejas y completamente desconocidas. Inicialmente, los científicos creían que la comunicación interna en su estructura es similar a la comunicación externa, la diferencia consiste únicamente en la ausencia de sonido, ya que este discurso es silencioso, "sobre mí mismo". Sin embargo, la investigación moderna ha demostrado la falacia de la declaración.

El habla interna no puede percibirse como un análogo silencioso de la comunicación externa. Se diferencia en las características esenciales de su propia estructura, en primer lugar, en fragmentos y coagulación. Un individuo que usa la comunicación interna para resolver una tarea entiende qué problema se le plantea, lo que le permite excluir todo lo que llama la tarea. En el resultado neto, solo queda lo que se necesita lograr. En pocas palabras, la prescripción es lo que debe ser la siguiente acción. Esta característica del habla interna a menudo se conoce como predicatividad. Ella enfatiza que es importante no determinar el tema de la comunicación, sino decir algo al respecto.

El habla interna es a menudo elíptica, ya que en ella el individuo echa de menos aquellos elementos que le son claros. Además de las fórmulas verbales, las imágenes, planos y esquemas se utilizan internamente. En pocas palabras, el sujeto dentro de sí mismo no puede llamar al sujeto, sino presentarlo. A menudo se construye en forma de un esquema o tabla de contenidos, es decir, una persona describe el tema de la reflexión y omite lo que se debe decir, debido a la fama.

El habla interna y la articulación oculta causada por ella deben considerarse como una herramienta para la selección, la generalización y la fijación de la información obtenida a través de las sensaciones. Por lo tanto, la comunicación interna juega un papel muy importante en el proceso de la actividad mental visual y verbal-conceptual. Además, también está involucrado en el desarrollo y el funcionamiento de las acciones voluntarias del individuo.

Mira el video: ALLCAN BE #8 - Discurso Interno (Enero 2020).

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